Um novo estudo feito por pesquisadores da Universidade de Oxford e publicado na revista científica Archives of Disease in Childhood, aponta que amamentar por mais tempo do que apenas os seis meses necessários pode ajudar na vida escolar do seu filho.
Segundo dados do estudo, crianças que mamaram por pelo menos um ano tiveram 38% mais chances de tirar nota máxima nas provas de inglês e 39% em matemática. Com base em dados de 5 mil crianças na Inglaterra, os pesquisadores notaram que aquelas que foram amamentadas por pelo menos quatro meses tinham 12% de chances de passarem em pelo menos cinco das seis provas do General Certificate of Secondary Education (GCSE) – teste feito ao final do primeiro e segundo ano letivos do Ensino Médio do país.
Vale frisar que o leite materno contém importantes ácidos graxos poli-insaturados, que auxiliam na estimulação do desenvolvimento do cérebro. Apesar disso, muitos estudos não levam em consideração as diferenças socioeconômicas e a falta de rede de apoio, que faz muitas mães não conseguirem amamentar por tanto tempo.
Inscreva-se já no 15º Seminário Internacional Pais&Filhos
O evento já tem data para acontecer: 28 de junho te esperamos presencial na Unibes Cultural, em São Paulo. Vai rolar palestras, mesa-redonda, bate-papos, sorteios, ativações e muito mais! Para participar, é só se inscrever aqui! Te esperamos por lá!
Apesar das diferenças entre os números, os pesquisadores consideraram as diferenças “modestas”. “As mães que não conseguem amamentar não devem se sentir culpadas e preocupadas com o desempenho escolar de seus filhos, pois há inúmeros outros estímulos que são desenvolvidos”, disse Reneé Pereyra-Elías, principal autora do estudo da Oxford.
Veja também: Vacinas salvam vidas: tudo sobre a Campanha Nacional de Vacinação Contra a Gripe
Vacina é um tema tão essencial que, pela primeira vez, a Pais&Filhos se uniu ao Ministério da Saúde e Crescer nessa causa. Estamos juntos para conscientizar a população sobre a importância da imunização contra a gripe e estimular a vacinação, com foco nos grupos prioritários
