Um estudo inédito na Austrália revelou que a idade com a qual a criança é mandada para a escola é fundamental em seu desenvolvimento acadêmico.
O estudo considerou dados de 100 mil crianças e os pesquisadores da University of New South Wales analisaram que os meses de idade a mais com que as crianças mais velhas entram na escola impactam diretamente no melhor resultado acadêmico.
Os pesquisadores também notaram que 25% das crianças estão entrando no Jardim de Infância com idades superiores à mínima estabelecida e estes acabam se destacando e tendo performances melhores que os colegas de classe mais novos.
Em comparação com dados do Censo Australiano de Desenvolvimento Prematuro, o estudo conseguiu analisar que cada mês de diferença na introdução da criança na escola conta para seu desenvolvimento superior às médias nacionais.
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A escola como única opção
No entanto, os estudiosos levaram em consideração que grande parte dos pais decidem mandar os filhos para a escola o mais cedo possível porque não têm condições financeiras de manter o a criança na cheche ou com babás.
Assim, a taxa de melhores performances são mais comuns em filhos de casais com melhores condições financeiras, que podem permitir que o filho entre na escola mais tarde.
